Revue Tutorales
Numéros parus
- n°6, juin 2010 .pdf
Témoignages de tuteurs à distance sur leurs pratiques : Besma Ben Salah ; Badreddine Boussafsaf ; Lucile Diemert ; Virginie Lopez ; Jean-Maurice Razanakolona ; Jean-François Savard
Entretien avec Jean Loisier
Qui fait le tuteur à distance ? Jacques Rodet
Nouveautés sur le tutorat à distance
- n°5, décembre 2009 .pdf
Analyse critique de pratiques d’accompagnement dans des dispositifs hybrides de Jean-Yves Trespeuch
Entretien avec Madeth May
Inconvénients de la figure du « tuteur-orchestre » de Jacqaues Rodet
Actualité de la recherche sur le tutorat à distance
- n°4, juin 2009 .pdf
Retour d’expérience de formation de tuteurs de Nadia Djafar-Girard
Entretien avec Lucie Audet
Ingénierie des systèmes tutoraux de Jacques Rodet
Actualité de la recherche sur le tutorat à distance
- n°3, avril 2009 .pdf
Tutorat technique en e-learning de Laurence Vaillant
Entretien avec Jean-Jacques Quintin
Actualité de la recherche sur le tutorat à distance
- n°2, février 2009 .pdf
Un modèle d’animation : vision synthétique des fonctions tutorales, Nelly Guillaume
Entretien avec Nathalie Deschryver
Comment fixer la rémunération des tuteurs à distance ? Jacques Rodet
Actualité de la recherche sur le tutorat à distance
- n°1, décembre 2008 .pdf
Tutorat et lien social dans un dispositif de formation hybrique, Catherine Roupié
Actualité de la recherche sur le tutorat à distance
Pour recevoir par mail les prochains numéros, écrivez à tutorales@free.fr
ISSN : 2104-3337
Présentation de la revue Tutorales
Tutorales est une revue consacrée au tutorat à distance sous le parrainage de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance.
La thématique exclusive de cette revue en fait déjà un objet unique en son genre mais Tutorales veut se distinguer des autres publications par plusieurs aspects. Tout d’abord, elle est uniquement diffusée sur Internet, au format PDF, sous licence Creative Commons. Ce choix délibéré répond tant à des besoins économiques qu’au souci d’adopter une formule souple et rapide de publication. En effet, une des ambitions de Tutorales consiste en la mise à disposition de textes sur le tutorat à distance, le plus tôt possible après leur rédaction par leurs auteurs. Il ne s’agit pas là de payer un tribut à « l’instantanéisme » contemporain, mais d’affirmer la volonté de se soustraire au travers habituel de la publication d’articles traitant de situations et de données antérieures de plusieurs années à la date de diffusion.
Ceci est rendu possible par l’allègement des contraintes éditoriales dans la mesure où les rédacteurs assurent également des tâches d’édition. En ce sens, ils sont libres de choisir leur style de rédaction et ne sont pas contraints par l’adoption de telle ou telle méthodologie exigée par l’édition scientifique. De même, il n’y a pas de contrôle éditorial poussé sinon la vérification que le texte correspond bien au champ de la revue et qu’il présente pour l’auteur, en premier, et les lecteurs, en second, une opportunité d’approfondir et de mettre au net idées et propos.
Pour autant Tutorales ne retranche rien à son ambition de diffuser des informations pertinentes et de qualité. Pour ce faire, elle fait essentiellement confiance aux auteurs qu’elle accueille et au jugement des animateurs de t@d.
Sur les auteurs aussi, Tutorales veut se distinguer, en particulier par l’accueil de rédacteurs occasionnels, non reconnus, y compris des novices. Si la publication d’auteurs plus établis n’est pas exclue, elle ne constitue pas, clairement, la priorité de cette revue. C’est pourquoi le profil de l’auteur de Tutorales est davantage celui d’un étudiant en Master que d’un doctorant ou celui d’un professionnel plutôt que d’un enseignant-chercheur.
Enfin, les auteurs de Tutorales bénéficient d’autres avantages spécifiques. Ils ne sont contraints par aucune limitation du nombre de pages et chaque contribution constitue l’élément principal d’un numéro de la revue. De ce fait, la périodicité de la revue n’est pas fixe mais la publication des numéros dépendra de l’actualité et des propositions des auteurs.
Pour conclure cette présentation de Tutorales, j’invite toutes les personnes qui ont réalisé un travail de recherche sur le tutorat à distance, même modeste, ou qui veulent témoigner d’expériences tutorales à franchir le pas de la publication.
Tutorales se veut avant tout à leur service et à celui de la promotion du tutorat à distance.
Jacques Rodet, Directeur de publication de Tutorales
la revue de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance
